Профессиональные аспекты теории и методики спортивной подготовки»

Пояснительная записка

Настоящая программа дополнительного профессионального образования профессиональной переподготовки разработана в соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012, Приказом Министерства образования и науки РФ от 01 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам», уставом ООО «Центр профессиональных образовательных технологий». 

В рамках данной программы слушатели рассматривают вопросы, связанные с профессиональной деятельностью «Тренер-преподаватель». Дисциплины, изучаемые в рамках данной программы, дают основные знания, умения и практические навыки для ведения профессиональной деятельности тренера - преподавателя в области физической культуры и спорта.

Особое внимание уделяется изучению организации и методике проведения тренировочных занятий и соревновательной деятельности, ознакомлению с педагогическим и медико-биологическим блоком дисциплин, необходимым для методически грамотного и безопасного ведения тренировочного и соревновательного процесса по виду спорта.
 
Цель программы:

• формирование у слушателей профессиональных компетенций, умений и навыков тренера-преподавателя, работающего с разными категориями занимающихся и обучающихся, в разных образовательных учреждениях;
• совершенствование и повышение профессионального уровня специалиста, владеющего теоретическими знаниями и практическими умениями тренера - преподавателя.

Область профессиональной деятельности  тренера-преподавателя:

1. Физическое воспитание и развитие
Тренеры-преподаватели занимаются организацией занятий по физическому воспитанию детей и подростков, включая проведение уроков физической культуры в образовательных учреждениях различного уровня (школы, колледжи, университеты). Они формируют базовые знания о здоровом образе жизни, правилах гигиены и профилактики заболеваний, способствуют развитию двигательных способностей учащихся.

2. Спортивная подготовка
Одной из ключевых функций является организация учебно-тренировочного процесса для занимающихся спортом лиц различной квалификации. Это включает разработку индивидуальных планов тренировок, контроль физического состояния учеников, подготовку к соревнованиям и участие в спортивных мероприятиях разного уровня (местные турниры, всероссийские чемпионаты).

3. Методическая работа
Тренеры разрабатывают методические рекомендации и учебные программы, проводят научные исследования в области спортивной подготовки и повышения эффективности тренировочных процессов. Они также участвуют в подготовке новых кадров для сферы физической культуры и спорта, повышая квалификацию существующих специалистов.

4. Организационно-воспитательная деятельность
Помимо непосредственно тренерской работы, преподаватели организуют внеклассные мероприятия, спортивные праздники, фестивали здоровья и другие формы активного отдыха среди населения. Особое внимание уделяется формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек среди молодежи.

Объекты профессиональной деятельности тренера-преподавателя:

1. Обучающиеся спортсмены
Это главная категория объектов, с которыми работает тренер-преподаватель. Включают в себя всех тех, кто занимается различными видами спорта, начиная от начинающих любителей и заканчивая профессиональными спортсменами высокого класса

2. Учебно-методический процесс
Данный объект включает организацию учебных занятий, составление программ тренировок, подбор методик и технологий обучения, обеспечение необходимого оборудования и инвентаря для проведения занятий.

3. Спортивные мероприятия
Организация и проведение спортивных мероприятий различного уровня (соревнования, турниры, олимпиады, спартакиады) входит в обязанности тренера-преподавателя. Сюда же относится координация взаимодействия участников, судейства и организаторов.

4. Психолого-педагогическое сопровождение
Работа с психологическими аспектами развития спортсмена, создание благоприятных условий для формирования мотивации, уверенности в себе, устойчивости к стрессовым ситуациям.

5. Медицинская поддержка
Контроль за состоянием здоровья обучающихся, разработка рекомендаций по режиму питания, отдыху и восстановлению сил после нагрузок.

6. Семьи и социальные институты
Взаимодействие с родителями воспитанников, образовательными учреждениями, спортивными клубами и организациями способствует созданию эффективной системы поддержки и сопровождения спортивного роста молодых спортсменов.